UNIDADES DE MEDIDA DE TIEMPO DE 4°

 

TRABAJO 4°BÁSICO A - B

“UNIDADES DE MEDIDA DE TIEMPO”

Clase 1 Inicio

Para seguir verificando nuestros aprendizajes les invito a ver un video de las unidades de medida DE TIEMPO.

https://www.youtube.com/watch?v=8xx1osFk_Dw

Respondan las siguientes preguntas a partir del video observado y tus conocimientos previos: ¿Para qué sirven las unidades de medida de tiempo? ¿Qué unidades de medida de tiempo conoces? ¿Qué instrumentos para medir el tiempo se mencionan en el video?

 

Objetivo de la Clase: OBJETIVO PRIORIZADO NIVEL 2: MEDICIÓN

OA 21. Realizar conversiones entre unidades de tiempo en el contexto de la resolución de problemas: el número de segundos en un minuto, el número de minutos en una hora, el número de días en un mes y el número de meses en un año.

 

CLASE N°2: CLASE DE MODELAJE

Objetivo de la Clase: OBJETIVO PRIORIZADO NIVEL 2: MEDICIÓN

OA 21. Realizar conversiones entre unidades de tiempo en el contexto de la resolución de problemas: el número de segundos en un minuto, el número de minutos en una hora, el número de días en un mes y el número de meses en un año.

Modelaje:

Observen un video explicativo sobre las unidades de medida de tiempo.

*VIDEO EXPLICATIVO

https://www.youtube.com/watch?v=Akx80WWq1e0&t=235s

COPIAN EN SU CUADERNO LA TABLA DE EQUIVALENCIAS DE UNIADES DE TIEMPO.

CLASE 3: PRACTICA GUIADA

Objetivo de la Clase:

OBJETIVO PRIORIZADO NIVEL 2: MEDICIÓN

OA 21. Realizar conversiones entre unidades de tiempo en el contexto de la resolución de problemas: el número de segundos en un minuto, el número de minutos en una hora, el número de días en un mes y el número de meses en un año.

TRABAJO EN TU CUADERNO

Los alumnos dibujan en su cuaderno un ejemplo del reloj análogo y el reloj digital.

RELOJ ANÁLOGO : este reloj indica las horas a través de manecillas una pequeña que indica la hora y una manecilla más larga que indican los minutos.

 

RELOJ DIGITAL: este reloj indica la hora con números, los primeros dos dígitos corresponden a la hora y los dos últimos dígitos indican los minutos.

Clase 4

PRÁCTICA INDEPENDIENTE

Objetivo de la Clase:

OBJETIVO PRIORIZADO NIVEL 2: MEDICIÓN

OA 21. Realizar conversiones entre unidades de tiempo en el contexto de la resolución de problemas: el número de segundos en un minuto, el número de minutos en una hora, el número de días en un mes y el número de meses en un año.

 

TRABAJO EN GUIA DIDÁCTICA DE UNIDADES DE TIEMPO

*LINK GUIA DE EJERCICIOS

https://drive.google.com/file/d/1sqiC8sOgkCqsFT42XyQAjz_n0Hup-Vgx/view?usp=sharing

 

CIERRE: SI EL ALUMNO LO DESEA PUEDE ENVIAR GUIA DE EJERCICIOS DESARROLLADA   A LA PROFESORA DE MATEMÁTICA PARA SU REVISIÓN, VÍA WASAP O CORREO DEL CURSO.

UNIDADES DE MASA Y SUS EQUIVALENCIAS

 

TRABAJO 3º BÁSICO A - B

“UNIDADES DE MEDIDA DE MASA ”

Clase 1 Inicio

Para seguir verificando nuestros aprendizajes les invito a ver un video de las unidades de medida de masa.

https://www.youtube.com/watch?v=FbQkAlh_h0o

 

 Respondan las siguientes preguntas a partir del video observado y tus conocimientos previos: ¿Qué mide las unidades de medidas de masa? ¿Qué unidades de medida conoces?

Objetivo de la Clase:

OBJETIVO PRIORIZADO NIVEL 2: OA 22. Demostrar que comprende la medición del peso (g y kg): comparando y ordenando dos o más objetos a partir de su peso de manera informal, usando modelos para explicar la relación que existe entre gramos y kilógramos

 

CLASE N°2:

CLASE DE MODELAJE

Objetivo de la Clase:

OBJETIVO PRIORIZADO NIVEL 2: OA 22. Demostrar que comprende la medición del peso (g y kg): comparando y ordenando dos o más objetos a partir de su peso de manera informal, usando modelos para explicar la relación que existe entre gramos y kilógramos

Modelaje:

Observen un video explicativo sobre las unidades de medida de masa.

*VIDEO EXPLICATIVO

https://www.youtube.com/watch?v=BwW_mC8Xj3U

 COPIA EN TU CUADERNO LA TABLA DE EQUIVALENCIAS DE UNIDADES DE MEDIDA DE MASA

 

Unidades de medida de masa en kilogramos (kg)	Unidades de medida de masa en gramos (gr)
1 kilo	1.000 gr
½ kg	500 gr
¼ kg	250 gr
¾ kg	750 gr

 

 

OBSERVA LOS SIGUIENTES EJEMPLOS EXPLICATIVOS

Para poder responder debo pensar que 1 kilo tiene 1000 gramos.

Si sumo los 500 gr. +  ¼ kilo ( es igual a 250 gr) = 750 gr

Para completar el kilo me faltarían 250 gramos para completar el kilo.

CLASE 3: PRACTICA GUIADA

Objetivo de la Clase:

OBJETIVO PRIORIZADO NIVEL 2: OA 22. Demostrar que comprende la medición del peso (g y kg): comparando y ordenando dos o más objetos a partir de su peso de manera informal, usando modelos para explicar la relación que existe entre gramos y kilógramos

IMÁGENES EXPLICATIVAS

ESTIMAR LA MASA DE UN OBJETO

ES DETERMINAR A TRAVÉS DE LA OBSERVACIÓN QUE OBJETO PESA MÁS O MENOS DE ACUERDO A SUS CARACTERÍSTICAS.

EJEMPLO:

*PODEMOS OBSERVAR QUE EL GATO PESA MÁS, PORQUE LA BALANZA ESTA MÁS INCLINADA HACIA ABAJO, Y SI PENSARAMOS QUE EL GATO PESA 2 KILOS EL PAJARITO PODRÍA PESAR 1 KILO O MENOS.

Clase 4

PRÁCTICA INDEPENDIENTE

Objetivo de la Clase:

OBJETIVO PRIORIZADO NIVEL 2: OA 22. Demostrar que comprende la medición del peso (g y kg): comparando y ordenando dos o más objetos a partir de su peso de manera informal, usando modelos para explicar la relación que existe entre gramos y kilógramos

 

DESARROLLO GUIA DIDÁCTICA DE UNIDADES DE MEDIDA DE MASA Y SUS EQUIVALENCIAS

*LINK GUIA DIDACTICA

https://drive.google.com/file/d/1uchEPpgJBUXeN23q1NJ8GaOgRQzpfnDh/view?usp=sharing

 

CIERRE: SI EL ALUMNO LO DESEA PUEDE ENVIAR GUIA DE EJERCICIOS DESARROLLADA   A LA PROFESORA DE MATEMÁTICA PARA SU REVISIÓN, VÍA WASAP O CORREO DEL CURSO.

 

TRABAJOS PENDIENTES 4°

 

"SEMANA DE SINTESIS Y RETROALIMENTACIÓN 4° BÁSICO"

ESTIMADOS ALUMNOS Y APODERADOS LES DEJO LOS TRABAJOS DE MATEMÁTICA SOLICITADOS PARA EL SEGUNDO PERIODO EVALUATIVO, JUNTO A LOS LINK DE LAS DOS ENCUESTA GOOGLE CORRESPONDIENTE A ESTE PERIODO.

HAGAMOS EL ÚLTIMO ESFUERZO PARA PONERNOS AL DÍA CON LOS TRABAJOS Y TERMIONMAR BIEN NUESTRO AÑO ESCOLAR.

CUALQUIER DUDA SE PUEDEN COMUNICAR DIRECTAMENTE CON LA PROFESORA CARLA RAMIREZ AL WASAP  +56954024522

UN SALUDO CARIÑOSO!!

LINK DE REPORTES (TRABAJOS PRÁCTICOS)

https://drive.google.com/file/d/1lBJG0wOikuMMnGI3m8Zu-I6E-a5BXio4/view?usp=sharing

LINK ENCUESTA GOOGLE DE GEOMETRÍA

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdylryxYToLyYK9S5VKZVdDv0RqcHeS1lKJ0TmGITzfLcl8LA/viewform?usp=sf_link

LINK ENCUESTA GOOGLE DE GRÁFICO

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfdMeZJgNci4ChKhu7VTMuxujnk5xlmxLfOI8qsoWKMIYCA5Q/viewform?usp=sf_link

TRABAJOS PENDIENTES 3° BÁSICO

 

"SEMANA DE SINTESIS Y RETROALIMENTACIÓN 3° BÁSICOS"

ESTIMADOS ALUMNOS Y APODERADOS LES DEJO LOS TRABAJOS DE MATEMÁTICA SOLICITADOS PARA EL SEGUNDO PERIODO EVALUATIVO, JUNTO A LOS LINK DE LAS DOS ENCUESTA GOOGLE CORRESPONDIENTE A ESTE PERIODO.

HAGAMOS EL ÚLTIMO ESFUERZO PARA PONERNOS AL DÍA CON LOS TRABAJOS Y TERMIONMAR BIEN NUESTRO AÑO ESCOLAR.

CUALQUIER DUDA SE PUEDEN COMUNICAR DIRECTAMENTE CON LA PROFESORA CARLA RAMIREZ AL WASAP  +56954024522

UN SALUDO CARIÑOSO!!

LINK DE REPORTES (TRABAJOS PRÁCTICOS)

https://drive.google.com/file/d/1wI7bRFlTBp0E93BdeBHj8Px32mH2x63Y/view?usp=sharing

LINK ENCUESTA GOOGLE DE GEOMETRÍA

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfAKIWI-FHiyjk01HDgk0KFomQpbdUqM-E7HDcmKfe2yMRWBA/viewform?usp=sf_link

LINK ENCUESTA GOOGLE DE GRÁFICO

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSey_GQrXIH3HAfXXAMOgQa501YG9oJJOHoo29veBHQF9AcTtg/viewform?usp=sf_link

ENCUESTA GOOGLE DE GRÁFITOS 3° BÁSICO A-B

  ENCUESTA GOOGLE 3° BÁSICO A- B

ESTIMADOS ALUMNOS LOS INVITO A RELIZAR LA ENCUESTA GOOGLE DE  GRÁFICOS PARA  VERIFICAR LOS APRENDIZAJES ADQUIRIDOS DURANTE ESTA UNIDAD DE APRENDIZAJE. 

RECUERDA REALIZAR LA ENCUESTA GOOGLE DE FORMA INDEPENDIENTE, DE MANERA QUE REALMENTE PUEDAS SABER CUANTO CONOCES DE LOS CONCEPTOS TRABAJADOS.

RECUERDA: 

*ESCRIBIR TU NOMBRE Y APELLIDO

* MARCAR CORRECTAMENTE TU CURSO

*ENVIAR LA ENCUESTA AL FINALIZAR

*LA ENCUESTA SE DEBE REALIZAR SOLO UNA VEZ.

*LINK ENCUESTA GOOGLE

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSey_GQrXIH3HAfXXAMOgQa501YG9oJJOHoo29veBHQF9AcTtg/viewform?usp=sf_link

CONCENTRACIÓN Y ÉXITO AL MOMENTO DE REALIZAR LA ENCUESTA GOOGLE DE GRÁFICOS.

ENCUESTA GOOCLE DE GRÁFICO 4° BÁSICO

 ENCUESTA GOOGLE 4° BÁSICO A- B

ESTIMADOS ALUMNOS LOS INVITO A RELIZAR LA ENCUESTA GOOGLE DE  GRÁFICOS PARA  VERIFICAR LOS APRENDIZAJES ADQUIRIDOS DURANTE ESTA UNIDAD DE APRENDIZAJE. 

RECUERDA REALIZAR LA ENCUESTA GOOGLE DE FORMA INDEPENDIENTE, DE MANERA QUE REALMENTE PUEDAS SABER CUANTO CONOCES DE LOS CONCEPTOS TRABAJADOS.

RECUERDA: 

*ESCRIBIR TU NOMBRE Y APELLIDO

* MARCAR CORRECTAMENTE TU CURSO

*ENVIAR LA ENCUESTA AL FINALIZAR

*LA ENCUESTA SE DEBE REALIZAR SOLO UNA VEZ.

*LINK ENCUESTA GOOGLE

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfdMeZJgNci4ChKhu7VTMuxujnk5xlmxLfOI8qsoWKMIYCA5Q/viewform?usp=sf_link

CONCENTRACIÓN  Y ÉXITO  AL MOMENTO DE RESPONDER

ORGANIZADORES GRÁFICOS 4°

 

TRABAJO 4º BÁSICO A - B

 ESTIMADOS ALUMNOS ESPERANDO QUE SE ENCUENTREN MUY BIEN LOS INVITO A REALIZAR LA ÚLTIMAS ACTIVIDADES DE PREPARACIÓN PARA LA  EVALUACIÓN DE ORGANIZADORES GRÁFICOS.

“ORGANIZADORES GRÁFICOS “

Clase 1 Inicio

Para seguir verificando nuestros aprendizajes les invito a ver un video de motivación sobre los tipos de gráficos.

 

https://www.youtube.com/watch?v=Mms9D4ikI-o&t=3s

Respondan las siguientes preguntas a partir del video observado y tus conocimientos previos: ¿Qué tipos de gráficos aparecen en el video? ¿Para qué sirven los organizadores gráficos?.

OBJETIVO DE LA CLASE

OBEJTIVO DE PRIORIZACIÓN NIVEL 1: DATOS Y PROBABILIDADES, OA 27. Leer e interpretar pictogramas y gráficos de barra simple con escala, y comunicar sus conclusiones

 

CLASE N°2:

CLASE DE MODELAJE – PRÁCTICA GUIADA

OBJETIVO DE LA CLASE

OBEJTIVO DE PRIORIZACIÓN NIVEL 1: DATOS Y PROBABILIDADES, OA 27. Leer e interpretar pictogramas y gráficos de barra simple con escala, y comunicar sus conclusiones

Modelaje:

Observen un video explicativo hecho por la profesora de los organizadores gráficos y la resolución de problema

*VIDEO EXPLICATIVO HECHO POR LA PROFESORA

https://drive.google.com/file/d/1_3GHpiZbBcGnxoCYl4viB8Cx0y8oCjP6/view?usp=sharing

PRÁCTICA GUIADA:

OBJETIVO DE LA CLASE

OBEJTIVO DE PRIORIZACIÓN NIVEL 1: DATOS Y PROBABILIDADES, OA 27. Leer e interpretar pictogramas y gráficos de barra simple con escala, y comunicar sus conclusiones

 

Los invito a trabajar juntos en las   Pág. 165  a la 169 Cuadernillo de ejercicios  de Matemática, para lo cual observan un video explicativo donde se les indican los pasos a seguir para desarrollar las actividades sobre los organizadores gráficos.

 

*VIDEO DE PRÁCTICA GUÍADA

CLASE 3: PRÁCTICA INDEPENDIENTE

OBJETIVO DE LA CLASE

OBEJTIVO DE PRIORIZACIÓN NIVEL 1: DATOS Y PROBABILIDADES, OA 27. Leer e interpretar pictogramas y gráficos de barra simple con escala, y comunicar sus conclusiones

 

PRACTICA INDEPENDIENTE

GUÍA DIDÁCTICA

Los alumnos desarrollan guía de ejercicios sobre los gráficos y resolución de problemas.

*Enlace guía didáctica.

https://drive.google.com/file/d/1Kmud1XAwFZ815Lpx0bhdt4HQhgCM9kRc/view?usp=sharing

 

 

Clase 4

PRÁCTICA INDEPENDIENTE

OBJETIVO DE LA CLASE

OBEJTIVO DE PRIORIZACIÓN NIVEL 1:DATOS Y PROBABILIDADES, OA 27. Leer e interpretar pictogramas y gráficos de barra simple con escala, y comunicar sus conclusiones

 

PRÁCTICA INDEPENDIENTE:

Los alumnos trabajan de manera independiente en el cuadernillo de ejercicios de Matemática en la página 169 y 170  aplicando lo aprendido en la secuencia didáctica.

 

*ENCUESTA GOOGLE DE GRÁFICOS

Jueves 19 de Noviembre del 2020

CIERRE:

* Realizan Encuesta Google de los gráficos, la cual será subida al blog el día Jueves 19 de Noviembre, para finalizar secuencia de aprendizaje sobre los organizadores gráficos

 

 

ORGANIZADORES GRÁFICOS 3°

 

TRABAJO 3º BÁSICO A - B

ESTIMADOS ALUMNOS ESPERANDO QUE SE ENCUENTREN MUY BIEN LOS INVITO A REALIZAR LA ÚLTIMAS ACTIVIDADES DE PREPARACIÓN PARA LA  EVALUACIÓN DE ORGANIZADORES GRÁFICOS.

“ORGANIZADORES GRÁFICOS ”

Clase 1 Inicio

Para seguir verificando nuestros aprendizajes les invito a ver un video de análisis de información de un gráfico de barra.

https://www.youtube.com/watch?v=wMHThC0G5Nw

 

Respondan las siguientes preguntas a partir del video observado y tus conocimientos previos: ¿Cómo se llaman el gráfico que aparece en el video? ¿Nombra 3 partes importantes de la estructura del gráficos de barra?

 

Objetivo de la Clase:

OBJETIVO PRIORIZADO NIVEL 1: DATOS Y PROBABILIDADES, OA 25. Construir, leer e interpretar pictogramas y gráficos de barra simple con escala, en base a información recolectada o dada.

 

CLASE N°2:

CLASE DE MODELAJE – PRÁCTICA GUIADA

Objetivo de la Clase:

OBJETIVO PRIORIZADO NIVEL 1: DATOS Y PROBABILIDADES, OA 25. Construir, leer e interpretar pictogramas y gráficos de barra simple con escala, en base a información recolectada o dada.

Modelaje:

Observen un video explicativo hecho para la profesora

*VIDEO EXPLICATIVO

https://drive.google.com/file/d/1_3GHpiZbBcGnxoCYl4viB8Cx0y8oCjP6/view?usp=sharing

 

Práctica Guiada:

Los invito a trabajar juntos en las   Pág. 108, 109, 111 y 112 del cuadernillo de ejercicios  de Matemática, para lo cual observan un video explicativo donde se les indican los pasos a seguir para desarrollar las actividades sobre los organizadores gráficos.

 

*VIDEO DE PRÁCTICA GUÍADA

https://drive.google.com/file/d/146fnuYfw9wwps44Ztdhz9Aj-1SsgHoeM/view?usp=sharing

CLASE 3: PRÁCTICA INDEPENDIENTE

Objetivo de la Clase:

OBJETIVO PRIORIZADO NIVEL 1: DATOS Y PROBABILIDADES, OA 25. Construir, leer e interpretar pictogramas y gráficos de barra simple con escala, en base a información recolectada o dada.

 

PRACTICA INDEPENDIENTE

GUÍA DIDÁCTICA

Los alumnos desarrollan guía de ejercicios sobre  los gráficos y resolución de problemas.

*Enlace guía didáctica.

 https://drive.google.com/file/d/1pYpm_JqF5DcE9SbCtc9-BDbyPnj5X-I-/view?usp=sharing

Clase 4

PRÁCTICA INDEPENDIENTE

Objetivo de la Clase:

OBJETIVO PRIORIZADO NIVEL 1: DATOS Y PROBABILIDADES, OA 25. Construir, leer e interpretar pictogramas y gráficos de barra simple con escala, en base a información recolectada o dada.

 

PRÁCTICA INDEPENDIENTE

TRABAJO EN CUADERNILLO DE EJERCICIOS DE MATEMÁTICA:

Los alumnos trabajan de manera independiente en las páginas 115 Y 116 de su texto escolar de Matemática.

*ENCUESTA GOOGLE DE GRÁFICOS

JUEVES 19 DEL NOVIEMBRE DEL 2020

 

CIERRE:

Los alumnos realizan Encuesta Google de Gráficos  que será subida al blog de Matemática el día Jueves 19 de Noviembre del 2020, para finalizar la secuencia de aprendizaje de los organizadores gráficos.